5. 大兒子今年讀三年級,雖然他十分勤力但每當測驗或考試時總把熟讀的課文忘掉得一清二楚,我常怪責他無記性,老師卻建議我請教言語治療師。
5. 大兒子今年讀三年級,雖然他十分勤力但每當測驗或考試時總把熟讀的課文忘掉得一清二楚,我常怪責他無記性,老師卻建議我請教言語治療師。

在中文認讀的過程中,我們是靠從小自行歸納出來的「認讀策略」去把字形記下,若缺少這些策略就算反覆念讀仍很容易把字忘記,這些情況是跟記憶力無關。建議及早作出認讀評估以確定是否患有讀寫障礙。

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